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教学设计讲师课程

张良全 问题解决型课程设计和开发
TTT培训师讲师课程开发教学设计
【课程背景】 有的课程气氛热烈、有的课程理论丰富、有的课程风趣幽默，…….. 但是，这些课程都不见得是好课程，因为，衡量一门好课程的唯一标准就是，是否能帮助企业解
柯雨金 TTT师课双修训练营（专业培训师成长训练）
师课双修TTT柯雨金TTT训练标准教程专业讲师成长训练场景化课程开发游戏化教学设计
——企业内训师培养标准教程 主讲：柯雨金 【讲师简介】 国内TTT资深讲师、专注于企业微课开发辅导、案例萃取、培训师队伍组建与培养等课程，刘子熙导师《TTT国际职
万占怀 《倍增岗位绩效的课程开发策略》
课程开发培训师课程设计教学设计讲师
【课程大纲】： 一、 聚焦探索：企业培训开展理念与思路 1、 企业培训的目的与特色 2、课程资料保障培训开展 3、优秀培训师的核心技能 4、课程开发工作所存问题
李恩怀 课程开发
课程开发组织智慧萃取案例开发教学设计
一、 课程背景 n 课程是学习内容的载体，是企业发展的积淀，个人与组织的智慧应该通过课程来管理与积累； n 课程服务于学员的学习，是内容传递的一个载体，“以学员为
王伟 五星互动式教学设计技术
TTT培训师培训
一、五星教学法的背景与内涵 Ÿ 梅丽尔介绍 Ÿ 五星教学法的产生背景 Ÿ 五星教学法的意义与价值 二、基于五星教学法的课程教学设计 Ÿ 原理1：聚焦解决问题（pr
楼剑 基于行为改变的课程设计与开发
萃取开发课程开发教学设计ttt
课程大纲： 第一讲：认知课程开发 一、培训课程开发的益处 对于企业培训体系的三个好处 对于企业与员工的三个好处 二、课程开发的原则 一致性原则 系统性原则 技能性
楼剑 案例设计开发与教学
案例开发案例教学设计
课程大纲： 第一讲：认知萃取经验 一、专家经验萃取的由来 课程开发 案例开发 微课开发 案例开发 岗位辅导手册 二、专家经验萃取三化 隐性经验显性化 显性成果标准
王兵 案例教学设计（1天）
培训师培训
《案例教学设计》（1天） 案例可以把抽象的原理、概念等具体化，把他们置于一定的实际情景之中，学习者可以清楚地认识到这些原理、概念在实际生活中的用处、表现，增进其学习
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