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培训师讲师视频
罗文娟
罗文娟注册国际职业
培训师
介绍 - 腾讯视频
罗文娟
注册国际职业
培训师
1994年山东大学毕业，12年知名大型国有集团中高层、8年世界500强中日合资公司内部
培训师
、1年民营公司总经理经历，现为职业
培训师
，全国20多省会城市巡回培训
张荣
张荣-TTT-内训师
培训师
-现状原因方案-201606
张荣
ttt
课程开发
培训师
课程设计
培训师
的课程结构可以有多种多样的形式，有一种逻辑结构可以采用：原因-现状-方案三个方面。其中给出的方案一定要与学员做关联，是解决他们实际问题的方案。
张荣
张荣-TTT-内训师
培训师
-点评学员试讲
内训师培训，课程设计与开发，语言表达
内训师培训结束后，会预留出2天左右时间试讲，该视频是张荣老师为学员讲课作点评。第一位学员讲的是茶，包括，茶的历史，茶的分类，茶的一般性介绍。第二位学员讲的是参加
张荣
张荣--TTT-内训师
培训师
-内容和形式都要有
张荣
内训师
培训师
课程设计
课程开发
内训师培训，TTT，内容和形式的关系，只有理性的课程干巴巴地不受欢迎，只有感性的课程，针对性不强。课程既有理性又有感性，且按比例分布，才是有效果的。
张荣
张荣-TTT-内训师
培训师
-横不贪多纵不求全-201606
张荣
ttt
内训师
培训师
课程设计
课程开发
语言表达
控场
礼仪
角色认知
培训师
在对培训内容的选取上往往追求大而全，内容越全越多越觉得好。其实不然。培训与教育的不同恰恰在此，培训更着重于解决当下这些学员在工作中遇到 的实际问题，让他们
张荣
张荣-TTT-内训师
培训师
-点评学员的课件-201606
张荣
内训师
培训师
ttt
课程设计
课程开发
语言表达
控场
引导学员对播放的课件进行点评，发现其优点加以借鉴，在过程中，充分引导学员自己总结发现，讲师进行点评补充总结，通过一个模板课件，找到自身的不足。
邓涵兮
销售目标管理 (18)
成都
培训师
，成都讲师，成都培训讲师，中层管理培训，管理培训
《销售目标管理》 课程背景 目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责
邓涵兮
销售目标管理 (17)
成都
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《销售目标管理》 课程背景 目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责
邓涵兮
销售目标管理 (15)
成都
培训师
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《销售目标管理》 课程背景 目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责
邓涵兮
销售目标管理 (14)
成都
培训师
，成都讲师，成都培训讲师，中层管理培训，管理培训
《销售目标管理》 课程背景 目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责
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