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王海峰:家庭教育“从众心理”危害大

亲子教育

2016-01-20 23349

我在做咨询的时候，经常听到这样一些言论:

“你看人家的孩子学习多好！”

“你看别人的孩子多听话！”
“你看别人的孩子多省心！”
“你看别人的孩子多会说话！”
······
  这样类似的表达有很多，在这些家长眼里，好像别人的孩子就是完美的，就是比自己的孩子好。反观自己的孩子，好像有无穷无尽的毛病和问题，怎么看怎么不满意。可是如果让这些家长来描述自己孩子的问题，他还未必能够找到多少问题。
  如果说，这是一种表象的话，那么，我们再来看看下面的一些言论：
  “别人都是这么教育孩子的！”
“现在都看孩子分数，别人的孩子能学好，自己孩子为什么不行？”
“我听我家楼上的家长说了，这孩子不听话就得打，打了就听话了。”
“我自己不懂教育孩子，看别人怎么管，自己就跟着学呗。”
  ······
这些话，其实反映了很多家长在教育孩子的问题上的观点和想法——跟着大家走就没错！
事实真的如此吗？？？
这里我们需要思考几个问题才能给出答案！

第一，每一个孩子都是一样的吗？
如果，我们的孩子跟别人的孩子是一样的，不管是长相还是性格、爱好、年龄、想法等等。那么，我们可以考虑照搬别人的教育经验来试用。
问题是，我们的孩子跟别人家的孩子完全一样吗？答案是：不，完全的不一样！
  不一样的孩子用一样的方法来教育，用一样的要求来衡量，用一样的目标来希望，那么，这样可以成功吗？请读者自己给出答案！

  第二，我们给孩子的家庭环境和别人的一样吗？
  我们是不是也跟别人的家庭一样的经济条件，一样的家教氛围，一样的居住环境，一样的夫妻关系，一样的文化水平？
  如果，我们跟别人家的情况并不一样，那么，我们能够带给孩子一样的教育基础吗？请读者自己给出答案！

  第三，我们模仿羡慕的那个孩子，他成功了吗？
  我们羡慕、模仿的对象其实不会是一个，那么排除那些年龄小的，看看那些已经毕业工作的，他们当初要么学习很好，要么很听话，要么让人感觉很厉害，那么现在看看，他们是不是真的被教育成功了？
尤其值得我们深思的是，我们看到的，听到的别人的教育方式，有多少水分？

  也许，到这里，我们大概有了一个模糊的想法，那就是，好像别人的孩子跟我的孩子不一样，家庭也不一样，而且当年那些被吹捧羡慕的神奇小朋友如今都销声匿迹了。

问题在哪里？

  我们不要讨论是谁的问题，我这里只是想要跟大家分享和讨论一下，教育孩子是不是要向别人看齐？是不是要随波逐流？
  说几个大家耳熟能详的的例子：爱因斯坦的家长如果也随波逐流，那么就没有了有史以来最伟大的科学家。孟子的母亲如果也随波逐流，那么中国历史上就少了一个“亚圣”。还有爱迪生，如果他的母亲随波逐流，那么历史上就会少一个最伟大的发明家。

  我们应该如何做？怎么做才能让孩子获得更好的发展，获得在这个世界上更好的生存的权力？

  孔子有一句话：“因材施教”。我们作为父母，应该坚定不移的执行这一真理。

每一个孩子都是具有独特的天赋和特长，也许我们发现了，只是不想让孩子在这方面浪费太多精力，认为这些事不重要，怕耽误学习。也许，我们的出发点是好的，可是，也正是这种好意，让我们的孩子真正浪费了上天赐给他的天赋，以后就有可能一事无成。如果说兴趣是最好的老师的话，那么，天赋就是一个孩子走向成功的保障。重要的是，我们家长认为好的，对的，就一定是好的，对的吗？十年前热门的专业，现在还好找工作吗？但是，不管哪个专业，只要是真正有水平的人，他照样可以混的风生水起。

从众心理，还是一种恐惧心理。因为不敢冒险，害怕失败。这种心理延伸到孩子身上，就是什么事情都想替孩子做主，认为自己的眼光是对的，自己的经验是丰富的。而恰恰忘记了最重要的一点，这个世界是“优胜劣汰”的，不冒险的人也许饿不死，但是绝对成功不了。而我们的孩子，在他们年轻的时候就丧失了冒险精神，我想他的人生一定缺少精彩的经历，也不可能具备成功者的素质。

我们的本意是让孩子更好，可是我们的做法却在背道而驰？究竟该何去何从？

看看我们的周围吧！
我们的周围有多少成功者？很多还是很少？为什么很少？
我们现在从众，就是再向这些“失败者”学习！我们难道真的要孩子成为一个失败者？
看看那些成功者吧！
他们为什么跟周围的人不一样？他们三头六臂？还是青面獠牙？不，他们只是做了他们擅长并喜欢的工作而已。

  谨以此献给“迷途中的父母”！以及共勉！

王海峰
2014.6.27

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