两天的暑期培训，我有幸聆听了吴刚讲师《打造卓越型教师团队》和大山笑长的《因爱而变——让教育找到回家的路》的讲座，讲得很精彩，经典语言非常多。

如“我是一切的根源，爱是一切的答案”；“痛苦别浪费，好好长智慧”。

“有一种爱的伤害叫无微不至”。

“不是孩子不听话，是我们说话不中听”；等等。

但是，给我感悟最深的是吴刚老师一句不经意的话——“你是什么样的人，比你教出什么样的学生更重要”。

我想，教育的一切，归因于教育者是什么样的人。

一、教育者应该是一个热爱自己职业的人

教育者首先要热爱教育这份工作，当职业也好，当事业也好。说教师是人类灵魂的工程师，这句话有点夸大了教育者的作用。

我经常说：如果教师说说就听话了，那还拿警察和监狱来做什么？

但是，当教师用他的智慧，抓住教育的契机，使浪子回头的时候，当学生家长真诚地对你说“谢谢”的时候，当看到一个个孩子健康茁壮成长成才的时候，职业的幸福感会油然而生，我们会为我们所从事的工作而感到骄傲和自豪。

所以，教育者首先应该爱岗敬业。

二、教育者应该是一个宽容大度的人

吴刚老师说：容多少人，成多大业。

我们应该明白：犯错误是孩子的权利，犯错误是每一个孩子在成长过程中所必须经历的过程，没有一帆风顺就长大了的孩子。

但是我们总是用成人的标准来要求孩子，用自己的标准来要求孩子，见不得孩子犯错误，一旦孩子触犯规定，轻则批评说教，重则大声呵斥、体罚或变相体罚。

试想，如果一个孩子由于身体或心理的原因天生好动、顽劣，这并不是他们的错，事实上很多多动症的孩子要到十四、五岁症状才逐渐消失，而我们不懂得等待，让孩子在批评呵斥中长大，对孩子幼小的心灵造成不必要的伤害，这对孩子是多么的不公平啊。

要对孩子宽容，自己首先是一个宽容大度的人，这需要我们教育者修炼自己的性情，学会对孩子微笑，由衷地为孩子的进步高兴。

三、教育者应该是有责任感的人

我们常常说，现在的孩子责任心不强，自私、脆弱，因此培养学生的责任感是每一个教师的职责，那么要培养学生的责任感，自己首先应该有很强的责任心，要以身作则。

当学生看到老师捡起地上的纸屑了，他们会默默记住；当下雨时老师主动关窗户，他们会上来帮忙；当看到老师关爱生病的同学，他们也学会了关爱……。

润物无声，教育无言，重在身教。

四、教育者应该是有学习能力的人

榜样的力量是无穷的，记得我上初中那会儿，我们有一个教导主任，他可以上数学课，也可以上物理、化学课，只要学校老师学习去了，他都会来给我们代课。

他不仅字写得漂亮，讲课也非常精彩。

他说他经常走路都在思考，有时在梦里把题做出来。学生们喜欢他的博学多才，敬佩他的勤于思考，都纷纷仿效他，而我更喜欢他每节课最后写的“思考题”，从那时起，我拿到难题，不会轻易去问，而是喜欢独立思考解答。

因此，要学生喜欢学习，教师首先应该喜欢学习，用自己的博学和才能来让学生佩服、仿效，说一百遍不如做一遍。

五、教育者应该是一个会爱的人

教师的爱是一种理性的爱。

大山老师一再说“不会爱，爱是害”，“太阳太近，庄稼死定”。

爱是一门艺术，需要理性来支撑，不是毫无原则的爱，这和孩子父母的爱是不同的，父母的爱出于天性，很多时候缺乏理性，我们无可指责，我们只能用自己的责任感，本着对孩子负责的态度，发自内心的关爱每一个孩子的成长。

做一个会接纳、会转念的教育者。

我们能接纳了，学生就会接纳；我们会转念了，学生才会转念。

记得我教过得一个三年级，数学课上要求分组，有个很调皮学习又不好的男孩子大家都不要，我当着全班说：你们都不要他，那老师就要了他，我们一个组吧。

有一次他妈妈打了他，并哄他说不要他了，他哭着对父母说：“你们不要我，我的许老师要我”，把他的家长感动得不行。

是啊，为什么我们说的话学生不听呢，原来是我们说的话学生不爱听。

有人说，同样的话说三遍就是一种精神折磨，我们成天在孩子面前唠叨着同样的话，那是一种什么样的折磨啊。

换种方式说话，转变观念施教，或许才是我们的出路。

六、教育者应是一个会等待的人

当我们赞美那些成绩优异、表现出色的学生，批评那些调皮任性、成绩落后的学生时，是否知道每朵花都有自己开放的季节？

是否知道每个学生都有自己发展的时空？

也许不是不优秀，而是没到时间，也许不是不出色，而是没有机会；当我们面对那些求知的眼神时，是否知道有多少双眼睛背后有努力的愿望与执著的态度？

是否知道热情的鼓励远比严厉的批评更有效？

也许不是不努力，而是没有结果，也许不是没有梦想，而是没有开始的地方。每朵花都有开放的季节，每个人都有属于自己的天空。

一花一世界，一人一宇宙！三分教，七分等，不急功急利。

但同时我们要让学生明白：理想之花的绽放需要乐观、坚守、执着，成功更需心血和生命的付出。

两位老师的演讲，与其说是教育的智慧，不如说是人生的真谛。

“你是什么样的人，比你教出什么样的学生更重要”，这话说的多好啊。

教育的过程，不就是教育者自我修炼的过程吗？

让我们好好享受这个过程带给我们的欢笑和泪水，陪同孩子一道成长，做孩子们心灵中的一盏明灯吧。