◆ 我在大学学的是企业管理专业，毕业后从事的是会计工作，整天和数字打交道，枯燥无味。无意中听说一个朋友去学美容，不禁大吃一惊：她可以做美容师，我为何不可以？不假思索，我立刻带上5000元钱，找到了我朋友去的那家美容学校，几乎没有经过报名老师的介绍，我马上报名学习美容美发，在那里，我有幸认识了我的启蒙老师孙老师，孙老师毕业于广州医科大学学院，她那生动的语言，通俗的讲解，精湛的技术，很快吸引了我，令我对美容产生了浓厚兴趣。后来，孙老师推荐我去了上海宝丽美容美发培训学校做美容老师，从此我爱上了美容教师这个职业，一发不可收，至今已整整18年。

       ◆在多年的美容教学工作中，我逐渐摸索、总结出来了一套行之有效的教学方法，即：因材施教，应人而异，以身作则，身体力行。美容教学是成人教育，学员不论男女，年龄小到16岁的中学生，大到65岁老人，文化程度不一，有博士也有文盲。他们来自全国各地，甚至还有国外人员，这就决定了这项职业技能教育的特殊性。所以我采取了统一教学、个别辅导的方法，取得了显著的成绩。我的学员通过培训，经国家职业鉴定中心考试合格率达到99%以上，很多下岗无业的学员顺利走上了工作岗位，能够自食其力。如今，经我培训的学员成千上万，已不计其数，可谓桃李满天下，我感到很欣慰。

       ◆课堂上，我字斟句酌，从不马虎，课后则积极地帮助学员找工作和开店，并利用业余时间亲自到店指导，且不计报酬。多年来，经我教学亲手培养成功开店的学员不计其数，如：

   1.   温岭的陈丽华学员、松江的卢风英学员，她们下岗待业在家，很无聊，来到宝丽学校学习美容，本身抱着无所谓的态度，但经过我的启发和鼓励，她们对美容产生了浓厚的兴趣，她学完后各自回家开店做老板都获得了很大的成功，店里客源不断，且开了连锁店；

   2.   有一个名叫李玲丽的学员，因为文化素质低（小学毕业），担心自己学不会，于是我百般鼓励，耐心地帮助她树立信心，并且不厌其烦地对她进行个别辅导，让她顺利通过考核，如愿地取得了国家初级美容师证书，现在她已自己开店，也能自食其力了等等；

    ◆  还有一个名叫刘美琪的东北学员刚到上海因为天气太冷不习惯，我给送去两件羊毛衫，她感动不已。这样的例子还有很多因为我信奉一条真理：要做事，先做人，教师更要为人师表。一个人美的换发，不仅仅是通过外表，重要的是用心通过行动表现出来，因此我把美容的教学理论定为美丽创业实践。我有一句座右铭：留住有缘走进宝丽的每一位学员，把每一位有缘走进宝丽的学员培养成人才。很多学员在工作中经常受到老板的表扬，有人问她们：你们为什么做得这么好？学员一致回答：是给汪老师“骂”出来的！

     ◆  根据多年的教学工作经验，我摸索出切实可行的教学方式，即“案例教学”，多年的教学经验我验证了这一适合美容职业培训的教学方法，“案例教学”势在必行。多年来，我不断总结自己的教学经验，在实际教学工作中，除了教懂学生理论知识外，技能操作一直是我教学的重点，每堂课、每个项目必须真人示范，每个动作讲解清楚。理论与实践相结合。“案例教学”在此起到了很好的作用，上课通过生动的举例子、打比方，找出学习中同学们可能出现的问题，也是美容工作中最容易出现的问题，不断地提醒、纠正问题。与美容院挂钩、与毕业分配去美容院工作的学生挂钩，及时反馈市场信息，制定教学计划，整理出案例，重点培训。如：本人参与上海职业技能鉴定发展中心美容教研组研究编写的“美容院接待咨询中培养学生的自信和微笑”的案例教学模式，我们就作了实际的培训与跟踪计划。让学生们对着镜子练习二十分钟微笑，每天至少两次，找到最能打动顾客、最自然、最自信的面部表情。学生在学校互相操作、反复对练。回家后再练习，班长督促检查，老师定期测验。一学期下来，绝大多数同学已由原来的不自信、不自然的微笑找到了自信和最自然的微笑，从而为做好美容院接待咨询跨出了决定性的一步。

      ◆ 美容美发学校的学生文化水平参差不齐，有硕士研究生、也有文盲，（这是我国目前职业培训中不可忽视的一大特点）。在多年的教学中我采用“集中教学、个别辅导”的教学方式，记得几年前有一位学生到校的第一天，对我说的第一句话：“汪老师，你是我的第一位老师”，这位学生已三十几岁，从没上过学，想到要养活自己，必须学一门手艺，于是选择了到宝丽学美容。我问她“你简单的书、报看得懂吗？会写字吗？”她说：“看得懂，简单的会写，写得慢”，我通过个别辅导和案例教学，教会了她自信、微笑，（她来自农村，又没文化，所以很自卑） 重塑生活的信心。她非常认真，努力按照我的教学要求去做，居然把理论书上的内容差不多都背下来，结果参加上海市统一鉴定考核时理论考了63分，上操作课的时候她与同学互相操练，回家没人练怎么办？我让她在自己大腿上练。考操作也及格了，顺利拿到了上岗证。在外地开店，且生意兴隆，等等。多年来，我的学生一直是“皇帝的女儿不愁嫁”，在近二十年的教学中，我不断鼓励学生参加各种美容化妆大赛，目的就在于激发学生的激情，培养临场经验和应对能力，以便于在以后的工作中，无论遇到怎样的困难都会迎忍而解。

  ◆如 : 周俊学员参加全国美容美发化妆大赛荣获新娘妆亚军； 刘芬学员参加全国美容美发化妆大赛荣获时尚化妆造型创意奖等。

      ◆ 与此同时，我还有意识地培养一些有意向立志做美容化妆老师的学员，教会她们做为教师应有的职业道德以及美容化妆技术，现在已有数十名这样的学员成为名副其实的美容化妆老师活跃在美容化妆职业培训的教育第一线。

       ◆ 在长年的教学工作中，我深知学海无涯，为此，我把学习设定为自己终生的职业，活到老、学到老，学习是为了更好的工作，因此，我从未间断自己的学习，分别考取了美容高级技师、营养指导师等国家级相关证书，在工作业余时间，我还参加了上海市婚庆行业协会举办的婚礼主持人培训班学习，取得了婚礼主持人证书。我深深知道：要做好一名优秀的美容教师，只有不断地充电，给教学注入新鲜的血液，才能使自己的美容教学工作能跟上市场的需求和时代的发展，满足社会发展的需要。

      ◆ 现在我尽情地享受着做美容教师的美妙感觉，我在传播着美丽的教育，做美丽教育的播种人，足迹遍及中小大学校、公交公司、行政事业单位、商场、企业、美容院、化妆品公司等，我将把她发扬光大，借助教育的平台把她传播出去，让每一位爱美的人或不懂美的人都能享受到美丽教育并为此终生受益！“美是人生的一堂必修课”——是我的信念，也是我推行的教育理念！美丽教育——我一生热爱的职业，我越做越有味道，这美味也许只有我自己才知道！