版权所有 违者追究 转变观念的两个思维训练模型 一．培训对象 企业中高层经理，40至55周岁的社会各类管理人员。 二．培训时间 共2天16课时 三．课程收益 1.自我剖析，学习知识 通过两天课程（含训练内容）的学习，可以强化观念意识，对自我观念状况进行深刻剖析；可以了解、学习六顶思考帽、三彼得训练法的相关专业知识。在自我剖析中，可以从社会现状、职场表现、危机意识、思维方式等方面进行深入分析，找到自己观念的“定位”和“症结”。在学习知识中，不但可以温习和挖掘六顶思考帽的常规内容，还可以了解和学习三彼得训练法的最新理念。 2.转变观念，指导实践 进行自我剖析后，通过课堂训练和个案挖掘方法，触动原有观念意识，实现观念的重要转变。观念转变对于开阔视野、调整思维方式、指导职业生涯和日常工作生活等方面，具有关键意义。观念转变会对个人和组织行为产生积极、深远的影响，为实现个人和组织目标，提供坚实的思想根基。 3.掌握工具，长期受益 学习掌握两种训练模型（六顶思考帽和三彼得训练法），如同拥有了两种专业思维工具。在需要的时候，可以灵活运用，长期受益。特别对于分析复杂和疑难的事情，往往起到拨雾见阳、事半功倍、四两拨千金的作用。 四．课程背景 40至55周岁，是理念交织的最大在职群体，也是各种管理岗位的中坚力量。多年正统教育、改革开放新思想、目前价值多元化的影响等因素交织在一起，使这个群体独具特色。同时，存在着许多理念、价值观、知识结构、思维方式等方面的困惑和疑虑。 能否运用一些专用管理工具，与他们共同探讨、分析、解除困惑？ 能否通过思维方式的转变，摒弃原有僵化、过时、不当的观念，带来更现实、更科学的理念？能否通过转变观念的学习和交流，对实现职业目标和人生规划提供有益帮助？ 能否通过课堂交流和其他方式，发现、学习、吸收他们身上的闪光点，让每个人都有展示才华的机会，创造一个良好平台？ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。 以上是课程的背景，也是课程的初衷。 五．内容概述 课程首先从“转变观念的紧迫性”入手，指出其紧急程度和重要意义。继而分析了职场错误观念的几种表现，并就“如何转变观念”进行了探讨。课程重点介绍了六顶思考帽和三彼得训练法两个重要工具模型，包括理论来源、内容详解、实际运用、深刻内涵等要素。 在阐述理论内容之后，安排课堂训练、体验和交流。学员在多种游戏中，领悟和巩固学习成果。最后提出学习和运用的注意事项。 六．课程举例 交织群体、观念破冰、博诺思维、客观角度、木桶定律、心智模式、能级组织、彼得原理、思维驻点、心态定律、两害权轻、特质训练等。 七．课程特色 1.针对性强：课程主要针对40至50周岁的管理群体；主要针对观念和思维方面的专项内容。 2.自主研发：课程中“三彼得训练法”为自主研发课程；是讲师研究多年成果的结晶。 3.深入挖掘：课程在六顶思考帽的专业领域、观念转变的深度话题等方面进行了深度挖掘，使学员掌握工具实质内涵，同时找到社会一些焦点和敏感问题的答案。 4.训练生动：课程安排一半时间进行游戏和训练，内容生动、气氛热烈、印象深刻。 5.案例众多：授课过程中，讲师穿插多种案例，通俗易懂、轻松活泼。 八．课程大纲 第一部分 观念破冰（半天4课时） 一．观念破冰的紧迫性 1.观念陈旧害死人 2.时代处在变革期 3.识时务者为俊杰 4.观念改变天地宽 二．职场错误观念表现 介绍职场中的错误、陈旧观念的几种表现形式。 三． 如何进行观念破冰 （一）观念分类：旧观念、错观念、现观念、新观念 （二）犯错原因：思维出了问题 1.主观臆断：凭主观想象进行思维，丢掉客观现实。 2.固有观念：按照原来的观念、经验进行思维。 2.角度不同：看待问题的角度不一样。 3.遇到难点：遇到难处、困惑，不知道怎么办。 （其中第3条和第4条为改变的重点，第1条和第2条关键在强化意识。） （三）破冰方式： 用博诺思考帽解决思维角度问题；用三彼得训练法解除现实困惑。 第二部分 模型介绍（半天4课时） 一． 六顶思考帽 1.理论来源 介绍理论创始人及在中国的传播状况。 2.六种颜色释义 详细介绍白、黄、黑、红、绿、蓝六种颜色的内容。 3.实际运用案例 列举案例，分析说明。 4.灵魂和内涵 剖析非主观、平行思维的特征，引入新概念“客观角度”。 5.运用注意事项 介绍使用中的一些问题和解决方法。 6.内容局限性 分析局限性和客观组合因素。 二． 三彼得训练 1.三彼得训练法的概念 介绍美国管理学家和主要理论，训练方法的产生过程等。 2. 主要内容介绍 详细介绍短板弥补法、心智改善法、失败归因法三种主要方法。 3.实际运用中的案例分析 列举三彼得训练法在工作、生活、心里咨询等方面案例。 4.现实意义和未来展望 分析三彼得训练法具有的现实意义，对使用未来进行预测。 第三部分 课堂训练（一天8课时） 分为两个单元进行。每个单元半天4课时。 一．.博诺思考帽 1.游戏前的准备和注意事项 2.游戏中注意的关键环节 3.游戏后的启示和习惯 二．三彼得训练法 1.找短板、补短板训练 2.心智训练的调整和习惯训练 3.终生受益的游戏训练