学员在走进教室的那一瞬间，会有怎样的心理活动呢？培训师又如何基于学员心理的需求，在培训开场以及培训过程中，设计出能让学员最大限度参与，有趣味，有效果的教学活动呢？那么如何做好培训开场呢，基于人类心理的
【全哥微说-培训师修炼】课程导入 在破冰活动选择方面，要遵守的原则： 1、为课题服务：破冰是为让学员更快的进入课程主题，而不是活动而活动； 2、要具有引导性和启发性：破冰活动要具有吸引学员的作用，并引
【全哥微说-培训师修炼】自我介绍产生良好影响的方法：2、拆字帮：拆字让学员更容易记忆：比如：张连全，弓长张，连队的连，全部的全，大家可以叫我全哥；拆字同时，你可以把自己名字的个别字应用联想帮的方法，比
【全哥微说-培训师修炼】自我介绍产生良好影响的方法：1、联想帮：可以把自己的名字与名人联系起来；比如：秦一，你可以这么说，各位，我叫秦一，秦始皇的秦，一二三四的一，大家可以叫一哥；说明: a要和正
TTT的培训，讲到现在，针对内训师的授课技能提升，我认为，已不在单纯从授课的角度考虑了，作为内训师能力提升的辅导老师，光关注内训师授课本身是不够的，更重要的是要关注授课能力和工作能力如何融合和
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教学案例需要学习吗？找度娘不就完了吗？拷贝粘贴呗~~ 还需要学习吗？相信有这么疑 问是非常之常见的。那么作为培训讲师，应用案例学习的方法，能够显示真正意义上的课程定制化设计或自主开发，让培训真正
张连全老师 ——十年磨一剑，专注人才学习与发展背景介绍★TTT实战派讲师，项目式TTT内训师培养实践者；★曾任某知名咨询机构高级咨询师；★国家注册高级企业培训师（一级职称）；★国家注册
一、5W1H 例：在《高效沟通技巧与训练》课程中，要让学员做“折纸”的情景体验，通过体验，让学员顿悟沟通的内含，情景体验步骤如下： 1、每个人只听老师说，不要提问； 2、将A4纸发下去。主持人说
【行动学习】 行动学习技术本身没有工具，他的核心是学习+行动，只是在实施过程中，借用了引导技术和其他工具而已；所以，要了解和使用行动学习，必须熟悉他的本质，另外还要学习引导技术。
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