针对问题

Ø 认知问题：企业内训师授课积极性不够，未意识到授课能力与个人职业发展、企业人才发展的良性促动关系，导致授课效果不理想、师资队伍难管理；

Ø 能力问题：内训师未经系统授课技巧训练，站于台前时，照本宣科、逻辑不清，缺乏能够影响学员的表达状态，导致威信不足、授课无果等诸多问题。

学习对象

Ø 企业内部培训师、有授课经验的管理者、有意愿提升表达力的相关群体

课程时长

Ø 2天， 共12课时（可根据企业需求调整具体课程时长）

设计特色

系统化：课程依据企业需求全方位、多角度开发设计，针对性强、接受度高

实战化：内容源于对实战经验的总结升华，精益求精，结果导向、实用性强

多样化：现场教学、实战案例、研讨分析、工具方法、轻松幽默、互动升华

内容概要

课程导入：

【演练】我是什么样的讲师？

Ø 内训师的角色认知

Ø 内训师的职业发展

Ø 内训师的核心能力

模块一：层次

Ø 蝴蝶效应之表达

ü  体现我的层次

ü  体现我的状态

ü  体现我的策略

Ø 表达障碍

ü  心理障碍

ü  技能障碍

Ø 表达层次

ü  呈现技巧

ü  灌输内容

ü  助人成长

Ø 层次运用

ü  化解紧张的方法

ü  内训师的选拔标准

模块二：神态

Ø见解

ü 知识经验提炼

ü 发现事物本质

ü 预知事物结果

Ø信念

ü 自我确定的感觉

ü 使听众产生确定的感觉

ü 信念产生的途径

Ø激情

ü 目标明确

ü 助人助已

ü 乐于入场

模块三：表达的策略

Ø肢体助力策略

ü 身体状态

ü 常见的肢体障碍

ü 肢体运用之五法大全

ü 声音状态

ü 练习好声音的方法

Ø需求洞察策略

ü 如何避免培训业务两层皮

ü 组织层面需求分析

ü 人员层面需求分析

ü 能力层面需求分析

ü 如何获取学员的现场需求

Ø前瞻控场策略

ü 控场定义新解

ü 顺畅比技巧更重要

ü 常见控场障碍

ü 前瞻控场的方法

ü 控场环境的设计

Ø逻辑表达策略

ü 发言逻辑

ü 提问逻辑

ü 阐述逻辑

ü 答疑逻辑

ü 点评逻辑

ü 表达逻辑的应用 

Ø激发行动策略

ü 培训无果的原因分析

ü 行为促动流程设计

ü 认识柯氏四级

ü 有效的激励与考核

ü 培训效果量化管理

【课程结尾】