在顺德孩子学习成绩下滑,出现了厌学,还得了抑郁症!该怎么办?

孩子出现了精神心理障碍后，家长不应再那么注重孩子的学业和前途问题。而且，抱有这种态度的人并不少。

我能理解这种态度背后的善意：孩子都得病了，有什么能比心身健康更重要？为什么还要给他们施加学业压力？

但现实中的问题并不是那么简单。很多孩子自己对学业就有非常高的要求，甚至到了过犹不及的地步，优秀的学习成绩是他们唯一的自信和希望来源。他们的情绪障碍就是因为在学业上遭受了重大挫折，他们没有能力解决，才导致了抑郁症或其它精神心理障碍。

所以，对于因学习困难，导致抑郁症或其它精神心理障碍的孩子，我们不能机械地将他们的学习困难和情绪障碍拆分开来，而应该看做一个整体。如果孩子的学习困难解决了，情绪障碍往往就会明显缓解，甚至迎刃而解了。

那么，家长到底该怎么做呢？怎么帮助孩子找回好的学习状态呢？

在顺德孩子学习没有动力甚至厌学，根本原因和解决办法都在这里

　　1、学习大环境的营造

　　2、为孩子画一个美丽的成长蓝图

　　3、找到学习阶段性的目标

　　学生的学习目标就如同是航海的指南针，岛屿的灯塔，没有目标孩子学习自然就没有方向没有内驱力了，可以目标太高孩子达不到就会出现自卑，自我放弃的行为，太低孩子有不愿意去拼搏，所以定这个目标首先是要接受孩子的现状，再一个和老师和孩子进行真诚沟通为孩子定一个上学目标或者年段名次，班级名次，甚至某个科目达到及格等，就是适合的才是最好的，学生有了自己某一个阶段具体的目标学习起来自然就有动力了，也自然不会迷茫了。最后要随着孩子的变化不断地修正阶段目标，这样孩子就会一直都有动力了。

　　4、必须要给孩子制定底线

　　5、身边的伙伴很重要

　　6、让阅读引领孩子不断开垦自己的精神世界

　　作为家长，您是否常常被以下问题所困扰：

●孩子上课小动作多，注意力不集中，走神，开小差；

●孩子做作业磨蹭，拖拉，自控能力弱；

●孩子缺乏学习兴趣，抵触学习，厌恶学习，恐惧学习；

●孩子学习新知识吃力，学习效率低，理解能力差；

●孩子不爱思考，缺乏独立思考能力，思维不灵活；

●孩子忘性大，严重偏科，存在学科短板；

……

以上这些表现，说明孩子不会学习，缺乏足够的“学习动力”！

学习动力，也称学习动机，是指促使学生从事学习活动的驱动力。根据学习动机的来源，又可将学习动机分为“内部动机”和“外部动机”。

学习的内部动机来源于学生自身的兴趣、爱好等，它较为持久，且使学习者处于一种主动积极的学习活动状态。

学习的外部动机则是由外界的诱因所决定的，它往往较为短暂，被这种学习动机所推动的学习活动也往往处于一种被动状态。

所以激发学生内部学习动机，使其终生拥有积极进取的学习态度，真正实现“活到老，学到老”是家长和老师都必须关注的问题焦点。

该如何帮助孩子爱上学习，更加积极主动呢？

该如何培养孩子好的学习习惯，让孩子学习专注高效呢？

该如何辅导不同年龄阶段孩子的学习呢？

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